Formación directiva en el IESE

La formación y mejora continuada de los equipos directivos de nuestros colegios fue una de las prioridades que nos marcamos al inicio del Plan Estratégico de Institució para el periodo 2016-20 (Aude!). Desde el primer momento, contamos con el apoyo y acompañamiento del IESE Business School.

Todo empezó con la definición de un marco de competencias directivas específicas para la gestión y liderazgo al entorno educativo. Estas tenían que adaptarse a la realidad de las escuelas y potenciar el desarrollo de nuestra misión, con un objetivo prioritario: mejorar nuestro proyecto educativo en beneficio de familias, profesores y alumnos.

Después de un periodo de reflexión, análisis y participación activa de todos los consejos de dirección de las escuelas, se definieron las 6 competencias profesionales que consideramos necesarias para desarrollar la tarea directiva a Institució.

Tres competencias de liderazgo intrapersonal que se orientan a la mejora personal y al desarrollo profesional de cada directivo:

• Mejora personal
• Visión profesional
• Gestión personal

Tres competencias de liderazgo interpersonal que se orientan al liderazgo de personas y equipos profesionales:

• Comunicación
• Orientación a las personas
• Trabajo en equipo

Una vez definida nuestro marco competencial, trabajamos con el IESE Business School un programa de formación (custom programo) dirigido en todos los directivos de la Institución: miembros de la comisión ejecutiva, directores de áreas institucionales y miembros de los consejos de dirección de las escuelas. El “Programa de desarrollo de Competencias directivas” se realizó de manera presencial en el campus del IESE en Barcelona durante el mes de julio de cuatro años consecutivos, del 2016 al 2019. Al finalizar el programa los participantes obtuvieron el Certificado Executive Education del IESE Business School (60h).

Conjuntamente con el Director Académico del programa, el Profesor del IESE Alberto Ribera, y la programo Manager que se asignaron, se definieron los objetivos del programa, el contenidos de los cursos y el claustro docente que impartiría las sesiones. Además de las clases, la simulación de los casos reales y los workshops impartidos por el claustro docente del IESE, el programa también contaba con varias metodologías innovadoras que aplica IESE a sus programas executive:

• Coaching ejecutivo: sesiones de coaching individual con cada participante y sesiones de coaching grupal para los equipos.
• Evaluación directiva 360°: todos los participantes realizaron una evaluación personal de sus capacidades directivas con una visión 360°.
• Executive Challenge: una metodología donde cada participante, pautado por un experto de diagnosis, análisis y planificación estratégica, realiza un trabajo alrededor de un problema o reto de su propia escuela o ámbito profesional, para después exponerlo con los otros compañeros del equipo y así recibir el feedback oportuno de cada uno.
• Taller de Negociación: orientado a reforzar una de las tareas fundamentales y más habituales del directivo en su día a día.
• Simulaciones sobre gestión del cambio que complementa la implantación de una nueva estrategia.

OBJETIVOS

• Desarrollar una visión estratégica, global e integradora de la organización.
• Adquirir un esquema conceptual orientado a la Misión, teniendo en cuenta las visiones de todos los stakeholders (padres, alumnos, profesores, comunidad educativa y sociedad).
• Revisar las actitudes de liderazgo, trabajo en equipo y compromiso personal, para buscar el desarrollo de familias, profesorado y alumnos de  Institució, así como el impulso del proyecto de la organización y sus objetivos a largo plazo.
• Reforzar el proceso de toma de decisiones y resolución de problemas como un aspecto esencial de la función directiva.
• Obtener el conocimiento y las herramientas esenciales para la dirección de unidades de negocio o de servicio, con creatividad, iniciativa y mentalidad abierta a los cambios.
• Generar un lugar de encuentro entre todos los directivos de Institució, donde poder compartir experiencias, generar cohesión, y reforzar la unidad y los valores del grupo educativo.