Jornada de bienvenida al nuevo profesorado de Institució

Institució acoge los 41 nuevos docentes que se incorporan a nuestros colegios este curso, con unas sesiones de bienvenida en Palma de Mallorca y Sant Cugat del Vallès

Este curso 2022-2023, se han incorporado a nuestros colegios 41 docentes. El viernes 21 de octubre, se celebró en Palma de Mallorca una sesión de bienvenida a 10 profesoras y profesores. El sábado 22 de octubre, tuvo lugar una segunda sesión en la nueva sede de Institució en Sant Cugat del Vallès, para recibir a 27 docentes.

El director general de Institució, Joaquín Torres, inauguró la Jornada con unas palabras de bienvenida. A continuación, tuvo lugar una primera sesión sobre “Salud en el ámbito laboral”, a cargo de Marta Masó, miembro del gabinete jurídico y laboral de Institució.

Goyo Romera, director de centros educativos, agradeció a los colegios de Institució, La Vall, La Farga, Airina, Les Alzines, Institució Tarragona, Institució Mallorca, Institució Lleida i Institució Igualada, su apuesta profesional. Romera explicó a los nuevos docentes qué esperan los colegios de sus profesoras y profesores. Y lo resumió en "las 5 is": docentes ilusionados, identificados con la misión, involucrados, integradores e innovadores.

Conchita Berjano, directora de centros educativos, explicó a los nuevos docentes de Institució, cómo nuestros colegios entienden la educación des de la personalización. Resolvió los siguientes interrogantes: ¿Qué significar poner la persona en el centro del proceso educativo? ¿Qué es la pedagogía personalista de García Hoz? ¿Qué es educar? Y destacó la importancia de las tutorías como encuentro personal de alumnado, profesorado y familia.

Imma Font, directora de selección, cerró la jornada explicando el programa de formación de talento joven, un plan de formación a tres niveles:

- acogida y bienvenida,

- acompañamiento por parte de un mentor y directivo responsable,

- asesoría y formación en competencias profesionales y metodológicas.

Estas jornadas, además de acoger a los nuevos docentes de los colegios de Institució, tienen la responsabilidad de alinear las necesidades, aspiraciones y motivaciones del nuevo profesorado con los compromisos que adquirimos con las familias de nuestros centros.


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