Institució Familiar d'Educació és una societat civil creada amb la finalitat de promoure, dirigir i gestionar centres educatius a Catalunya.

Institució ofereix a les famílies que li confien la formació dels fills una educació de qualitat que tingui en compte la persona en les seves dimensions intel·lectual, humana i espiritual.

Aquesta educació es fonamenta en el principi que qui genuïnament educa és la família. És un principi contemplat i amparat per tots els tractats internacionals sobre educació.

Els objectius d'Institució es poden resumir en els següents:

  • Oferir un model educatiu de qualitat que faciliti l'exercici dels drets educatius. Aquest exercici, liderat per la iniciativa social, s'entén com un servei a la societat.
  • En estreta col·laboració amb les famílies, educar i formar ciutadans –els alumnes i les alumnes– que amb una sòlida base de coneixements, de laboriositat i esperit de servei, s'incorporin amb iniciativa a la vida professional i social.
  • Fomentar entre els pares, els professors i els alumnes un sentit cristià de la vida i facilitar els mitjans per a una natural coherència en la seva forma de viure, sempre respectant plenament la llibertat personal i ensenyant positivament a respectar-la.
  • Oferir una atenció personalitzada a cada família, a cada alumne i alumna.
  • Promocionar el desenvolupament de les capacitats intel·lectuals i les aptituds personals, l'esperit de servei als altres i l'exercici responsable de la llibertat personal.
  • Faciliar aquesta educació a qualsevol família que s'identifiqui amb l'ideari d'Institució, independentment de la seva situació social o econòmica.

En definitiva, Institució Familiar d'Educació és una iniciativa que desitja fer eficaç el dret a l'educació i ofereix a la societat un model educatiu amb un ideari específic i amb una proposta integradora, oberta a tothom. Els pares participen activament en la realització d'aquest ideari, ja que es compta amb ells com a element fonamental.

A mitjans dels anys 60, diverses famílies van voler oferir una resposta positiva a les inquietuds seves i d'altres famílies que plantejava l'educació d'aquell moment a Catalunya i ho van fer exercint un dret fonamental de la persona –de la família–: educar els fills d'acord amb les pròpies idees i conviccions, d'una forma lliure i responsable.

L'exercici d'aquest dret comporta també, lògicament, el dret a crear, dirigir i gestionar institucions educatives. Aquesta iniciativa es va concretar en una societat civil. L'octubre de 1969 es va inaugurar la primera escola, La Farga, situada en el terme municipal de Mira-sol (Sant Cugat).

Alhora, es van anar creant a diverses ciutats de Catalunya grups promotors de famílies que sintonitzaven amb el projecte educatiu d'Institució i volien per als seus fills aquest tipus d'ensenyament.

Així, van sorgir Turó (1970) i Aura (1971) a Tarragona, La Vall (1972) a Bellaterra. L'any 1973 van obrir les portes Mestral i Montclar a Igualada i el 1976 ho va fer Les Alzines a Girona. Més endavant es van incorporar a Institució altres centres que ja comptaven amb anys d'experiència: Airina (1989) a Terrassa.

Finalment, al curs 1999-2000 ha estat inaugurada l'Escola Infantil La Farga i s'han incorporat al projecte d'Institució dos col·legis promoguts a Lleida per pares d'alumnes: Terraferma i Arabell.

És difícil resumir en les dades més significatives tot el resultat d'un curs educant.

DADES DEL CURS 2002-2003

  • El nombre de professors és de 581 persones, entre tots els col·legis.
  • Hi ha un promig de 23,01 alumnes per aula.
  • L'educació infantil dels col·legis d'Institució abraça 1730 alumnes.
  • El nombre total d'alumnes d'Institució és 6.744, repartits de la manera següent:
    • La Vall (Bellaterra) 1292
    • La Farga (Sant Cugat) 1171
    • Les Alzines (Girona) 982
    • Aura (Tarragona) 688
    • Turó (Tarragona) 543
    • Montclar (Igualada) 437
    • E.I. La Farga (Sant Cugat) 392
    • Arabell (Lleida) 365
    • Mestral (Igualada) 318
    • Airina (Terrassa) 300
    • Terraferma (Lleida) 255

RESUM DE LES XIFRES DEL CURS 2001-2002

  • Cada preceptor/a es va entrevistar amb l'alumne preceptuat un promig de 12,4 vegades al llarg del curs i amb els pares 2,8, és a dir un cop per trimestre.
  • El curs 01-02 van aprovar les Proves d'Accés a la Universitat el 95,2 % dels alumnes presentats.
  • Aquesta dada no serien prou il·lustrativa si no es tingués present que van aprovar la Selectivitat el 87,3% dels alumnes matriculats al Batxilerat. És a dir, de cada 10 alumnes matricualts, 9 aproven la Selectivitat.